Interactieve media zijn hot. Bedrijfjes schieten als paddestoelen uit de grond en ook een opleiding kon dus niet uitblijven. Zo’n zeven jaar geleden is de Hogeschool van Amsterdam daarom gestart met de vier jaar durende opleiding: Interactieve Media.

Na het eerste jaar (propedeuse) is het tijd om te specialiseren. Er zijn drie verdiepingsrichtingen die gekozen kunnen worden:

• Business en Organisatie (BO): wanneer management of het opzetten van een eigen bedrijfje je ding is.
• Content en Communicatie (CC): voor creatieve, interactieve conceptdenkers, met de nadruk op communicatie.
• Techniek, Design en Interactie (TDI) voor de designers en scripthelden (of had ik dat niet mogen zeggen).

De opleiding bevindt zich in het Singelgrachtgebouw, vlakbij metrostation Weesperplein in Amsterdam.

Vakken

De afgelopen vier jaar heb ik heel wat vakken gehad. Hele boeiende maar ook wat minder boeiende. Hieronder een lijst met een korte beschrijving van ieder vak:

Afstudeerfase (2008/2009)

De afstudeerfase bestond uit twee gedeeltes. Het eerste half jaar liep ik stage bij InsideGamer. Het tweede half jaar stond in het teken van de scriptie. Ik heb onderzoek gedaan naar de mogelijkheden van Online Public Relations.

Minor: Schrijven en Redigeren (2007/2008)

Als minor heb ik gekozen voor Schrijven en Redigeren. Dit staat helemaal in het teken van journalistieke en redactionele vaardigheden en sluit dus prima aan op de stroomrichting Content en Communicatie.

• Journalistieke genres
  Schrijven van verschillende genres zoals: sfeerverslagen, reportages, recensies en achtergrondartikelen.
• Korte teksten schrijven
  Stevige koppen, pakkende intro’s, sterke afsluiters. Dat, en het schrijven van goede, korte teksten komt in dit vak aan bod.
• Taal
  Terug naar de basisregels die bij vele Nederlanders diep zijn weggezakt. Leestekens, werkwoordsvormen en andere grammaticale regels komen hier allemaal aan de orde.
• Voorbereiding en research
  Het vak over het doen van onderzoek op on- en offline gebied.
• Redigeren
  Diverse teksten verbeteren volgens de offici?´le methodes van het redigeren.
• Argumenteren
  Schrijven van een betoog voor, en een betoog tegen meer literatuuronderwijs.
• Journalistieke en redactionele praktijk
  Ervaring opdoen in de praktijk door 80 tot 100 uur te freelancen.
  

Verdiepingsfase 2 (2007/2008)

De eerste helft van het tweede verdiepingsjaar bestaat uit opleiding gerelateerde vakken. De minor bedekt de andere helft. De vakken van het eerste half jaar van de 2e verdiepingsfase:

• Cross Media Strategie
  Het ontwikkelen van een crossmediale campagne voor Jantje Beton. Doel hierbij was om het merk te revitaliseren en nieuwe donateurs te werven.
• Interactief Scenarioschrijven
  Het schrijven van een scenario voor een interactieve tv-commercial.
• Serious Games
  Bedenken van een serious game, met als doel om mensen op een ‘plezierige’ manier te laten revalideren.
• Tv & Interactie
  Het bedenken en vormgeven van een interactief tv-format.
• Project AT5
  Half jaar durend project voor de Amsterdamse tv-zender AT5 met als doel: het maken van de #1 sportportal van Amsterdam.
  

Verdiepingsfase 1 (2006/2007)

Mijn verdieping begon in dit jaar. Ik heb gekozen voor Content en Communicatie. Zo’n 40% van de vakken die ik zou krijgen, hebben met deze richting te maken. De overige 60% bleven algemene vakken die iedere stroom heeft gekregen.

• Branding & Design
  Het opzetten van een crossmediale campagne voor de Apple i-Pod, maar dan met een nieuwe doelgroep: 65 plussers.
• Copywriting
  Pakkende teksten schrijven voor het online bekijken van kroegen vanachter je computer.
• E-Marketing
  Bestaande online campagne op het gebied van marketing analyseren en presenteren.
• FutureLab
  Bedenken van een nieuw medium voor het jaar 2020 en kijken naar de trends die oude media de laatste 50 jaar hebben gevolgd.
• I-Communicatie
  Bestaande campagne op het gebied van communicatie analyseren en presenteren.
• Informatiestructuren
  Analyseren van een informatiedomein.
• Interactieve Content
  Schrijven van teksten over ‘Geloof en Rituelen’ met als doelgroep: kinderen tussen de twaalf en vijftien jaar. Daarnaast moest er ook een concept bedacht worden voor een passende website.
• ResearchLab
  Doen van onderzoek door middel van enqu?™tes, interviews en desktopresearch.
• Technologie en innovatie
  Het bedenken en presenteren van een nieuw, technisch product.
• Visuele communicatie
  Alles over het belang en de kracht van beeld op gebied van communicatie.
• Project: Bruna
  Het opzetten van een crossmediale campagne voor Bruna als reisbureau.
• Project: Fairfood
  Het opzetten van een crossmediale campagne voor Fairfood, met als doel: minimaal 50.000 mensen bewustmaken van het gebruik van Fairfoodproducten.
• Stage Lost Boys
  Een ontzettend leuke en leerzame stage bij Lost Boys.
  

Propedeuse (2005/2006)

Qua vakken was dit nog een wat algemeen jaar. Er was nog geen sprake van specialisatie omdat we eerst een beeld moesten krijgen van de richtingen die we in de toekomst op konden gaan.

• Content & Redactie
  Wekelijks een andere opdracht om het creatief schrijven te stimuleren.
• Cultuur en Media
  Geschiedenis van de media. Welke revoluties hebben in al die jaren de revu gepasseerd?
• Design
  Ontwerpen met het oog op aantrekkelijkheid, functionaliteit en gebruiksvriendelijkheid.
• Kunstgeschiedenis
  Verdiepen in de verschillende soorten kunst na 1945.
• Marketing en Communicatie
  De eerste stapjes op het gebied van marketing en communicatie. Wat is het precies? Hoe is het in te zetten en welke vormen zijn er allemaal?
• Ondernemen
  De basis voor het opstellen van een ondernemingsplan.
• Ontwerpdocumenten
  Een bestaande website die we op technisch vlak moesten ontleden en analyseren.
• Techniek
  Introductie van HTML, CSS, PHP en MySQL voor het maken van een website.
• Schrijfvaardigheid
  Schrijven van een sterk betoog dat aan media gerelateerd was.
• Project: Cybersoek
  Half jaar durend project waarvoor we een interactieve applicatie moesten bouwen. De doelgroep bestond uit kinderen rond twaalf jaar, die zich spelenderwijs in de journalistiek willen verdiepen.